Quem somos?
Eu sou Nadielli Galvão. Costumo me chamar de “pernambucogipana”: pernambucana de nascimento e sergipana de coração. Fiz meu bacharelado e mestrado em Ciências Contábeis na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e, em 2017, encontrei meu lar profissional na Universidade Federal de Sergipe (UFS), no campus de Itabaiana.
Durante a pandemia, passei a olhar com mais cuidado para a minha prática docente. Essa inquietação me levou a cursar uma pós-graduação em Didática na Universidade Tiradentes, onde percebi o quanto nós, docentes do ensino superior, ainda carecemos de espaços formativos contínuos e significativos. Foi essa constatação que me motivou a ingressar no doutorado em Educação: para investigar mais profundamente nossas práticas, aprimorar meu próprio fazer docente e contribuir, de forma efetiva, com os colegas que também buscam inovar e transformar suas salas de aula.
E este é o prof. Dr. Henrique Nou Schneider é docente do curso de Computação da Universidade Federal de Sergipe (UFS) e professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma instituição.
Foi orientador da pesquisa de doutorado que fundamenta e inspira a criação deste projeto, contribuindo de forma decisiva para sua base teórica, metodológica e científica.
Sua atuação acadêmica e compromisso com a inovação educacional fortalecem os princípios que sustentam esta iniciativa.
O projeto
As Microtrilhas fazem parte do projeto “Trilhas Digitais Abertas de Neoaprendizagens: uma proposta para formação docente do ensino superior”, classificado em primeiro lugar no estado de Sergipe no Prêmio Educador Transformador 2025, na categoria Inovação Pedagógica e Metodologias Ativas. A divulgação oficial do resultado pode ser acessada no link disponível aqui.
A iniciativa dá continuidade à minha pesquisa de doutorado, que foi orientada pelo professor Dr. Henrique Nou Schneider, no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Sergipe.
A proposta utiliza o Microlearning, uma abordagem baseada em conteúdos curtos e objetivos, para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Cada microtrilha é composta por pequenos módulos, com vídeos de até cinco minutos e uma pergunta prática que pode te ajudar a refletir como aplicar as ideias apresentadas no seu dia-a-dia em sala de aula. Ao final, há uma atividade avaliativa que, com desempenho mínimo exigido, garante o certificado de participação.
Os objetivos das Microtrilhas são diretos e práticos: apoiar docentes na melhoria de suas práticas de ensino, oferecendo caminhos para experiências de aprendizagem mais significativas, inclusivas, críticas, sustentáveis e alinhadas às necessidades contemporâneas do ensino superior.